- １分でわかる !? 学校統廃合・学校再編 Q&A
- 少子化がすすむから学校統廃合はしかたないの？
- 小学校では１学年２～３学級が望ましいの？／標準規模・適正規模とは
- 学校統廃合計画が発表されると統廃合は決定されたことになるの？
- 小規模校は切磋琢磨・相互啓発がなされにくい？
- 社会性を育てるには学校規模は大きいほうがいいの？
- 小規模校では「いじめ」があったときクラス替えできないから不安？
- 小規模校では複式学級が生じて学力低下を招く可能性がある？
- 小規模校では免許外教員が教えるから学力が低下する？
- 学校統廃合の新「手引」
- 学校統廃合の加速ねらう文部科学省「手引」
- 学校統廃合手引の位置づけ
- 1学年1学級は統廃合へ
- 手引にある「教育上の課題」とは？
- 適正規模・学校規模の適正化とは
- 小中学校統廃合で通学時間1時間まで緩和
- 学校の適正規模とは？
- 12～18学級を定めた法令
- 戦後間もない時代の基準
- 適正規模の根拠
- 望ましい学校規模
- 規準の弾力運用
- 過去の国の指針
- 文部省「Ｕターン通達」
- 転機となった山原質問
- 学校統廃合横行の背景
- 学校統廃合の真のねらい
- 小規模校の「デメリット」
- 「小さな学校」が世界標準
- 複式学級解消が理由？
- 財政制度等審議会の建議
- 教育再生会議第３次報告
- 国会審議での政府答弁①
- 国会審議での政府答弁②
- 学校規模の変化
- コールマン報告
- WHOの学校規模基準
- 地域の災害避難拠点
- 合併が先か、統合が先か
- 統廃合に国が積極関与
- 「指針」見直しの動き
- 当サイトについて
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